[밀물 썰물] 수업 흥미도

2005년초 고등학생 몇몇이 '학교대사전'을 펴내 화제가 됐다. 학교현장과 교육현실을 신세대 특유의 시선으로 유쾌하게 풍자한 내용을 담은 사전이다. 이 사전에 따르면 '암기'는 '학교에서 가장 효용성이 크고 널리 사용되는 절대 무적의 학습 방법'이다. '생활기록부'는 '학생의 온갖 단점이 장점으로 바뀌어 미사여구로 수식되는 대외용 문서'다. 그러면 '수업시간'은 어떻게 풀이했을까. '본래의 뜻은 학생들이 실질적으로 쉬는 시간으로, 자는 시간의 다른 말로 사용되기도 한다. 학생들이 쉽게 잘 수 있도록 교사들이 몸소 수면제의 역할을 하는 등 배려를 아끼지 않는다.'

흔히 원칙을 정확히 지키려는 사람에게 '교과서 같은 사람'이란 표현을 쓴다. 그러나 사람들이 듣기 싫어하는 핀잔 중에 하나가 이 말이기도 하다. 고지식하고 재미없고 꽉 막힌 사람을 지칭하기 때문이다. 학교대사전은 '교과서'를 '읽기 위한 다른 책들과는 달리 평상시엔 사물함에 처박아 두었다가 시험때가 되면 한 번 꺼내보는 물건' 혹은 '전시 행정의 결과물.부실한 내용과 그림으로 인하여 외면당하기 일쑤'라고 정의한다. 교과서가 흥미를 유발시키지 못한다는 지적이다.

고등학생은 그렇다 치더라도 우리나라 초등학생들의 수업 흥미도도 매우 낮다. 한국교육과정평가원 전효선 연구팀은 한국,영국,프랑스,일본등 4개국 초등학교 4~5학년생 2천349명을 대상으로 조사한 결과,'수업이 재미있다'고 응답한 비율은 프랑스 55%, 영국 48%, 일본 42.6%, 한국 35.2%였다. 한국 학생들의 수업 흥미도가 낮은 이유로 연구진은 한국 초등학생의 경우 학습량이 너무 많고 학생들의 수준차를 고려치 않은 수업 방식을 꼽았다.

수업에 흥미를 잃으면 '가고싶은 학교'가 되기 어렵다. 그런 점에서 이번 조사결과는 국제적 학업성취도가 떨어지고 있다는 내용보다 더 주목해야 할 통계이다. 성취도는 현재의 지표지만 흥미는 미래의 지표다. 강종규 논설위원 jkang@@busanilbo.com
/ 입력시간: 2008. 06.03. 09:38