[수능 영어 배틀] both는 복수, either는 단수
/ 김민수 서전학원 강사

Grammar In Context

예문 1. (A), (B), (C)에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은? (08 수능 21번)

The first thing I notice upon entering this garden is that the ankle-high grass is greener than (A)that / those on the other side of the fence. Dozens of wildflowers of countless varieties cover the ground to (B)both / either sides of the path. Creeping plants cover the polished silver gate and the sound of bubbling water comes from somewhere. The perfume of wildflowers (C)fill / fills the air as the grass dances upon a gentle breeze. A large basket of herbs rests against the fence to the west. Every time I walk in this garden, I think, "Now I know what it is like to live in paradise."

(A) 대명사의 수일치

·해결 포인트=the grass를 받을 수 있는 단수형 지시대명사 that이 적절하다.



·학습방향=앞에 나온 명사의 반복을 피하기 위한 지시대명사로서, 반복되는 명사가 단수이면 that, 복수이면 those를 사용한다. 흔히 비교 구문에 자주 등장하므로 같은 비교의 대상을 찾아보는 것이 빠른 문제 해결 방법이다.



·실전 테스트=Some of today's flightless birds, such as the ostrich, have long legs and feet that are strikingly similar to (that / those) of some dinosaurs.

(B) both 와 either 의 차이점

·해결 포인트=복수형 명사 앞이므로 both가 적절하다. either 다음에는 단수형 명사가 온다.



·학습방향=both와 either의 구별에 관한 문제는 결국 단수, 복수의 구별에 관한 이해 능력을 물어보는 것이다. both는 항상 둘 다를 나타내는 것이므로 명사는 반드시 복수명사를 쓰고 동사는 그에 맞추어 복수 형태를 쓰며, either는 둘 중에서 하나를 선택하는 것이므로 명사는 단수명사를 쓰고 동사도 단수 형태를 써야 한다. 특히 이 문제에서 either은 둘 중 하나의 의미가 아니라 each의 의미로 either side 는 both sides 처럼 양쪽을 의미함에 주의한다.



·실전 테스트=(Both / Either) birds and dinosaurs also have an expanded upper hipbone.

(C) 주어와 동사의 수일치

·해결포인트=주어와 동사의 수일치 문제로서, 수식어가 있는 경우 수식받는 명사에 동사의 수를 맞추어 준다. 여기서 'of wildflowers'의 수식을 받는 'The perfume'이 주어로서 단수이므로 fills를 선택한다.



·학습방향=주어의 수를 판단할 때, 특히 주어부가 길 경우 수식을 받는 명사가 주어이므로 수식어 부분을 파악해 괄호를 치는 습관을 갖도록 한다. 대개 긴 수식어는 명사의 뒤에 위치하므로 동사에서 가장 멀리 떨어진 명사가 주어인 경우가 많다. 또 동사 바로 앞에 있는 명사에 현혹되지 않도록 하자. 특히 동사에 줄이 그어져 있거나 네모 처리가 되어 있을 경우 2단계 풀이 과정을 거쳐야 한다. 먼저 주어와 수일치를 확인한 뒤 주어와 동사의 관계가 능동인지 수동인지 확인해 수동일 경우 동사의 형태를 'be p.p'로 해야 한다.



·실전 테스트=Synthetic products such as paint, carpeting and furniture (is / are) found in all offices and schools.

예문 2.

다음 중, 어법상 틀린 것은? (08 수능 22번)

In general, one's memories of any period necessarily weaken ①as one moves away from it. One is constantly learning new facts, and old ones have to drop out to ②make way for them. At twenty, I could have written the history of my school days with an accuracy which would be quite impossible now. But it can also happen that one's memories grow ③much sharper even after a long passage of time. This is ④because one is looking at the past with fresh eyes and can isolate and, as it were, notice facts which previously existed undifferentiated among a mass of others. There are things ⑤what in a sense I remembered, but which did not strike me as strange or interesting until quite recently.

·해결 포인트=관계대명사 what 앞에 선행사 'things'가 있으므로 선행사를 포함하는 관계대명사 what은 적절하지 않고, 뒤의 'but which'에 연결되는 요소이므로 which를 쓰는 것이 옳다. 정답 ⑤번



·학습방향=관계대명사 which(that)를 써야할 것인지, what을 써야 할 것인지를 묻는 문제는 수능 및 각종 모의고사에 꾸준히 출제되었던 어법유형의 핵심 point라 할 수 있으므로 그 용례를 정확하게 숙지해야 한다. 관계대명사의 쓰임에 관한 문제는 선행사의 유무와 종류가 문제 해결의 가장 중요한 요소가 된다. 선행사가 있는 경우에는 선행사에 따라 각각 who, which, that 등을 사용해야 되고, 선행사가 없는 경우는 선행사를 포함하고 있는 관계대명사 what을 사용해야 한다. 또 접속사 that과 관계대명사의 선택에 관한 문제도 알아 둘 필요가 있다. 접속사 that은 완전한 문장을 수반하는 경우에 사용되고, 관계대명사는 불완전한 문장을 수반하는 경우에 사용된다.



·실전 테스트=By controlling emphasis, you can focus your readers' attention on (that) is most important.

실전테스트 정답1. (A) those, (B) Both, (C) are / 2. that → what
/ 입력시간: 2008. 05.13. 13:37