[꿈을 찾아서] "스스로 선택하고 준비하도록 해야"
■ 진로 지도

한국고용정보원 진로교육센터 정연순 부연구위원
학부모의 가장 큰 관심은 뭐니뭐니해도 역시 '진학'에 있다.

자녀들을 특목고에 입학시키거나, 소위 'SKY 대학'에 들여보내는 것으로 학부모의 역할을 다 했다고 보는 것이 요즘 추세다. 이를 위해서 학부모들은 관련 정보를 열성적으로 모으고, 발 맞춰 사교육을 시키고 있다. 때문에 학생들도 자연스레 이 '무한 경쟁'의 대열에 뛰어들게 된다.

하지만 정작 '진학'보다 중요한 것은 따로 있다. 소질과 적성에 맞게 미래를 고민하고 계획하는 '진로'가 있어야 하는 것이다. 어떤 사람이 되어, 어떤 일을 하며, 어떻게 살겠다는 구체적인 장래의 꿈이 필요하다는 것이다. 흔히들 동기부여가 학습의 지름길이라고 말한다. 여기서 동기부여는 진로를 고민해 얻은 '꿈'과 동의어라 해도 다르지 않다.

그래서 한국고용정보원 진로교육센터 정연순 부연구위원으로부터 '자녀 진로교육'에 대한 얘기를 들었다.



·요즘 청소년이나 학부모에 대한 진로교육은 어떤 수준인가요? 최근 분위기나 실태 위주로 말씀해 주세요.



-최근 과도한 입시 경쟁이나 청년 실업과 같은 사회적 문제의 해결방안으로 진로교육이 거론되면서 이에 대한 관심은 매우 높아지고 있습니다. 정부도 국민의 전 생애에 걸친 진로개발을 지원하기 위한 계획을 수립해 다양한 정책을 시행하고 있지요. 그러나 현실적으로는 적절하고 충분한 교육이 이뤄지고 있다고 말하기는 상당히 어렵습니다. 학교에서의 진로교육은 주로 재량활동에 배당된 자투리 시간을 통해 진행되며, '진로와 직업' 교과를 채택한 학교에서도 전문교사 부족과 같은 문제로 내실있는 교육이 이뤄지지 못하고 있는 형편이지요. 더구나 학부모들은 자녀 진로에 대한 불안을 오히려 입시 준비나 취업시험 준비를 강화하는 것으로 대신 위안을 삼으려는 경향을 보이고 있습니다. 영어교육 열풍, 의대진학 열풍, 공무원시험 이상 과열 현상 등의 배후에는 자녀의 장래에 '확실한 길'을 잡아주려는 부모의 불안이 도사리고 있는 거지요. 한마디로 진로교육에 대한 관심은 높아가고 있지만 아직은 적절한 교육이 뒷받침되지 못하고 있는 실정이라 할 수 있겠습니다.



·그렇다면, 진로교육이 중요한 이유는 무엇인가요?



-진로교육의 목표는 자기 자신에 대한 긍정적 이해를 바탕으로 적합한 직업을 선택해 활동하고, 이를 통해 다른 이와 공존하며 살아가는 능력을 키우는 것입니다. 이것은 교육 그 자체가 추구해야 할 목표와 다르지 않는데요, 최근에 진로교육이 특히 강조되는 이유는 안정적인 사회구조가 무너지고 그 변화의 속도도 빨라졌기 때문입니다. 예전에는 학교를 졸업하고, 자신의 학력에 적합한 직업이나 직장을 선택하고, 그곳에서 대개 정년을 맞을 때까지 일했습니다. 그러나 요즘은 앞으로 5년 후에 직업세계가 어떻게 변할지 예측하기 어렵고, 평생 일할 수 있는 직장도 드물어졌지요. 정해진 길이 없으니 사람들은 스스로 자신의 진로를 개척해 가야 하고, 따라서 자기 자신에 대한 이해, 지속적인 능력개발, 사회 및 직업 변화에 대한 이해, 선택과 계획 능력 같은 것들이 매우 중요해졌습니다. 진로교육에서 강조하고 가르치고자 하는 것들이 바로 이런 능력들이지요.



·하지만 학부모들이 진로교육에 가지는 인식은 여전히 떨어진다고 보는데, 진로교육에 대한 학부모들의 가장 큰 편견은 어떤 것인가요?



-진로교육에 관심이 없는 부모도 문제지만 자녀의 진로에 과도하게 개입하는 부모들도 위험할 수 있습니다. 가장 문제가 되는 것은 자녀의 진로결정과 준비를 통해 자신의 욕망을 실현하려는 부모들이지요. 자녀의 관심사와 관계없이 사회적으로 인정받는 직업지위를 획득하도록 밀어붙이는 경우가 그렇습니다. 진로교육은 자녀가 진로를 선택하고 준비할 수 있는 힘을 갖도록 하는 것이지 부모가 진로를 결정해 주는 것이 아니라는 점을 명심해야 합니다. 부모에 의한 섣부른 진로결정보다 자녀가 자신의 길을 스스로 판단하고 선택하도록 기다려주는 '현명한 미결정'이 더 바람직합니다. 자녀가 스스로 적성과 흥미를 찾을 수 있도록 많은 기회를 주고, 미래의 꿈을 고민하도록 유도하는 것이 부모의 역할이지요.



·자녀의 적성과 흥미를 찾아줄 때 주의해야 하는 점이 있나요?



-적성과 흥미라는 것이 누구에게나 명료하게 드러나는 것은 아닙니다. 더구나 요즘처럼 공부에 지치고, 한편으로는 컴퓨터 게임과 소비문화에 빠져든 아이들에게서 적성과 흥미를 발견하기는 어려운 일입니다. 다양한 체험 기회를 주어 경험의 폭을 넓힐 수 있도록 도와주는 것이 좋습니다. 자녀와 지속적으로 대화하고 자녀의 행동을 면밀히 관찰해 관심사를 발견하는 것도 부모가 할 수 있는 가장 기본적이면서도 훌륭한 방법입니다.

한국고용정보원의 워크넷에서 무료로 제공하는 직업적성검사를 활용할 수도 있겠네요. 그러나 검사의 결과는 자녀의 흥미와 적성에 대한 대화의 매개로 삼아야지 확정된 것으로 보면 매우 위험합니다. 직업적성검사의 해석은 전문가의 도움을 받는 것이 좋겠지요.



·부모의 진로교육이 필요한 시기는 자녀가 얼마나 성장했을 때인가요?



-학자들은 대체로 진로탐색이 활발해지는 시기를 대체로 14세 전후 정도로 보고 있습니다. 학교 단계로는 중학생 정도가 되겠네요. 이때부터가 자녀들이 흥미를 갖거나 선호하는 직업 등이 대체로 윤곽을 드러내게 되는 시기입니다. 자녀와 함께 다양한 직업의 종류나 하는 일, 특정 영역의 직업인이 되기 위해 필요한 준비, 관련 학과 등에 대한 정보를 찾아보는 것도 이때부터 활발히 할 수 있습니다.



·진로교육이 진학을 위한 학습에도 도움이 될 것 같은데요, 어떤가요?



-자신의 진로를 염두에 두면서 공부하면 목표가 생기고, 이는 학습 동기를 강화하는 효과로 이어지는 게 사실입니다. 자신이 공부하는 이유와 목표가 확실하면 더 열심히 공부하게 되는 것은 어저면 당연하겠지요. 교육심리학자들은 학생들이 공부하는 이유 혹은 목표를 대체로 '평가목표'와 '학습목표'로 나눕니다. 평가목표는 평가 점수를 잘 받기 위해, 한마디로 시험을 잘 치기 위해 공부하는 것이고, 학습목표는 공부를 하는데 있어 자신만의 이유가 있는 경우이지요. 장기적으로는 학습목표를 가지고 공부하는 사람이 훨씬 뛰어난 결과를 거두게 된다는 것이 학자들의 연구결과입니다. 진로교육을 통해 진로 목표를 세운 청소년들은 막연히 좋은 대학에 들어가겠다는 청소년보다 뚜렷한 학습 목표를 가지게 돼 스스로가 만족하고 열정을 발휘할 수 있는 결과를 얻을 것입니다.



·진로교육을 시작하려는 학부모에게 꼭 하나 조언하고 싶은 것이 있다면요?



-진로교육과 관련한 정보는 늘고 있지만, 아직 이것을 활용하는 학부모들은 많지 않습니다. 한국고용정보원의 워크넷이나 한국직업능력개발원의 커리어넷에는 해당 분야 최고 전문가들이 개발한 프로그램과 정보가 게시돼 있습니다. 이 사이트들을 이용한다면 자녀들에게 좀 더 효과적인 진로교육을 할 수 있을 것입니다.

김경희 기자 edu@busanilbo.com
/ 입력시간: 2008. 03.11. 15:22