[시카고 다이어리] PT Conference Day
/선경아 미국 Von Steuben 고교 교사

Twice a year we have a Parent-Teacher Conference where parents receive their children's report card and meet with teachers, counselors, or administrators. The meetings are arranged between teachers and parents mainly to discuss individually their children's school work and the amount of progress being made. About two months after the new school year started, we had our first PT Conference: it took place in the afternoon, from 12 to 6p.m., so as to enable more parents to participate by avoiding the busier morning time. It was quite common to see both parents accompanying their child during these conferences.

Let me note here how very different this situation is from the schools in Korea. That is, here we have no home-classroom, and thus no home-classroom teacher, to station students in classrooms by the level of their academic year as is done in Korea. Because teachers and classrooms are assigned on the basis of academic curricula, a system quite similar to that of college. All of the teachers, therefore, prepare to welcome and meet with the parents in the classrooms where each of them teach.

During the recent conferences, the parents wished to know how their children were coping with their study in each of their classes and if they showed any special interest or strength in certain academic subjects or programs. They didn't look overly concerned about the grades their children received and didn't outwardly celebrate any highly successful results. Rather, most of them seemed to be both relaxed and attentive in discussing the meeting agenda-items prepared by teachers and also the future-oriented questions they had about their children. Such an atmosphere helped make the whole event to be delightfully encouraging and meaningful, I thought.

At the coming second conference scheduled for this April, as an Algebra teacher I'll have to meet with the parents for the first time. Naturally, I'm nervous but at the same time very excited about this experience.




학부모-교사 협의회

우리는 일 년에 두 번 학부모님들이 성적표를 받고 교사, 카운슬러, 또는 학교행정가를 만나는 학부모-교사 협의회가 있다. 이 모임은 교사와 학부모가 개별적으로 학생의 학업과 그 발달상황에 대해 의논하는 장을 마련해 준다. 새 학년이 시작된 지 두 달이 지났을 즈음, 우리는 첫 PT협의회를 가졌다. 그것은 바쁜 오전 시간을 피한 12시에서 오후 6시까지 진행되어 더 많은 학모님들이 참여할 수 있도록 하였다. 협의회 동안 자녀를 동반하여 부모 모두가 참석하는 것을 흔하게 볼 수 있었다.

여기서 나는 한국과 다른 상황에 대해 언급하겠다. 그것은 한국에서처럼 학년에 따라 학생을 일정한 교실에 배치시키는 것이 아니라서 그런 교실도 따라서 담임선생님도 없다는 것이다. 교사와 교실은 대학의 시스템과 마찬가지로 교과목에 의해 배정되기 때문이다. 그래서 모든 교사는 자신이 가르치고 있는 각자의 교실에서 학부모를 맞이할 준비를 한다.

협의회 동안 학부모들은 각각의 교실에서 그들의 자녀가 어떻게 학업에 임하고 있으며 혹시 특정 과목이나 프로그램에서 특별한 관심이나 우수함을 보였는지에 관해 알고 싶어 했다. 그들은 자녀가 받은 성적 결과에 크게 관심을 보이거나 좋은 결과에 기뻐하기 보다는 편안한 마음으로 교사가 제시하는 협의사항과 그들이 가진 학생에 대한 미래지향적인 질문에 대해 의논하는데 더 열중하는 것처럼 보였다.

그러한 분위기가 전체 행사를 더 격려하며 의미있게 만든다고 생각했다.

4월로 예정된 오는 두번째 협의회에서 나는 Algebra 교사로서 학부모를 만나야 한다. 당연히 긴장되지만 동시에 이런 경험들에 대해 흥분되어 진다.
/ 입력시간: 2008. 02.19. 09:37