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[논술 대비책] 부산 논술전문가 비결
왕도는 없다, 기본에 충실하자
2009학년도 논술의 출제경향 전망을 습득했다면 이제는 본격적인 대비법을 공개할 차례다. 부산지역 논술 전문가들이 들려주는 논술 대비 비책을 소개한다.
성일여고 김덕곤 교사:2009학년도 논술준비도 왕도(王道)는 없다. 기본에 충실하게 준비하고 지원대학에 따른 전략적인 비법을 적절히 활용해야 한다.
먼저 진학하고자 하는 대학을 미리 선택하고 빨리 논술 준비에 몰입해야 한다. 예비 고3들은 자신이 가려는 대학을 빨리 정해 그 대학의 논술 경향을 익히고 출제 유형에 맞춰 맞춤식 논술 전략을 세워야 한다.
기출 문제로 공부하면서 실전 감각을 유지하는 것도 중요하다. 논술 준비는 결코 단시일에 이뤄질 수 있는 것이 아니기 때문에 평소 짧은 글이라도 꾸준히 써 나가면서 논술의 실전 감각을 계속 유지해 나가야 한다.
아울러 치밀하게 연간 계획을 세우고, 독서와 글쓰기를 병행하면 좋다. 수능 성적이 표준점수와 백분위 제공 방식으로 바뀔 경우 논술이 차지하는 비중은 커질 수밖에 없으므로 시간을 쪼개서라도 교과서 분석도 하고 신문도 꾸준히 읽으면서 글을 쓰고 첨삭지도를 받아야 한다.
부산사대부고 반태훈 교사:대학별 대비법을 차례로 짚어보자. 서울대는 교과 통합이 다른 대학에 비해 한층 강화된 경향을 바로 학습 대비법으로 연결해야 한다. 따라서 수학적 개념을 논술고사에 활용할 수 있도록 준비해야 한다. 단순히 수학 지식을 암기하는 것이 아니라 수학 수업을 통해 익힌 개념들을 일상 생활에 적용하는 실용화 과정이 필요하다는 말이다.
텍스트에 대한 종합적 이해력도 길러야 한다. 올해 서울대는 제시문과 논제 속에 포함된 도표까지 합치면 모두 21개의 텍스트가 출제됐고 그 텍스트들이 상호 관련성을 지니도록 3문항으로 묶었다. 이는 평소 사회현상이나 글들을 대할 때도 관계 속에서 이해하는 연습이 필요하다는 것을 알려주는 것이다. 문제 해결에 구체성을 담는 연습도 필요하다. 이는 논제의 성격이 세계화, 정보화, 인간소외와 같은 거대 담론에서 구체화했다는 점 때문이다. 평소 학생들의 문제 해결 방안에는 대부분 구체성이 부족한 경우가 많다. 구체적 현상이나 개념에 적용할 수 있는 준비를 하면 고득점을 받을 수 있다. 마지막으로 보편적 가치를 지니면서 사회적 이슈가 된 현상과 관련된 교과서 단원을 찾아 공부하는 것도 좋다. 이를테면 동성동본금혼 폐지는 사회교과서의 심화학습활동과 결부시켜 공부한 학생이라면 쉽게 접근할 수 있다.
또 서울대 논술의 큰 특징 중 하나는 문제와 답안의 분량이다. 세 문항에 8논제가 출제돼 무려 5시간 동안 4천600자의 분량을 서술하는 형태였기 때문에 평소 이런 유형의 문제를 자주 접하고 실전과 같은 방법으로 시간을 배분하는 연습이 필요하다.
해강고 김태진 교사:연세대 논술은 전통적으로 독해력을 중시하는 경향이 강하다. 동·서양 고전에서 발췌한 제시문을 정확하게 해석할 수 있어야 답안 작성이 가능하다. 또 하나는 논제 유형이 정형화되지 않았다는 점이다. 한마디로, 주어지는 제시문이 다양한 만큼이나 논제 유형이 다양해서 연세대 논술에 대비하기 위해서는 다소 어려운 텍스트를 해석할 수 있도록 높은 수준의 독해력과 변화무쌍한 논제에 대응할 수 있는 능력을 갖출 필요가 있다. 높은 독해력을 기르기 위해서는 동서양 고전을 꾸준히 읽어야 한다. 특히 철학이나 심리학 등 인문학 분야에 대한 독서가 필요한데, 2008학년도 논술에서 '동서양의 중용(中庸) 철학', '민족의 정체성'이 주제였다는 점때문에 더욱 주목해야 한다. 또 사회과 수업이나 신문, 잡지 등에서 접할 수 있는 다양한 도표나 그래프에 대한 정확한 해석력도 길러둘 필요가 있다.
제시문에 따라 달라지는 질문, 즉 변화무쌍한 논제에 대한 대응력을 길러야 한다. 이를 위해서는 연세대 기출 문제뿐만 아니라 다양한 유형의 문제를 접해야 한다. 또 연세대 논제가 제시문에 대한 해석이나 비판을 요구하는 성격이 강하다는 것을 유념해, 동일한 주제를 다룬 신문 사설 등을 비교·대조하는 연습, 자신이나 특정인의 관점에서 다른 글을 비판하는 연습 등도 유용하다.
성일여고 김덕곤 교사:고려대는 2009학년도 입시부터 교육부의 '논술 가이드라인'을 따르지 않을 방침이라고 밝힌 바 있다. 2008학년도 입시까지 금지됐던 외국어(영어) 제시문을 활용하거나 인문 논술에도 수학적 논리력을 측정하는 논제를 출제할 수 있다는 의미로 해석된다. 따라서 수험생들은 2005∼2007학년도까지 실시됐던 수시 논술 문제를 분석할 필요가 있다.
또 지난해 고려대 논술 문제를 보면 모의고사 문제와 수시 2학기 및 정시 논술 문제 모두 문제 유형이 동일했다. 제시문의 핵심 논지를 파악하는 요약형 문제, 특정 제시문의 논지를 바탕으로 다른 제시문을 해석할 것을 요구하는 자료 해석형 문제, 도표의 수치 변화 양상에 주목해 사회 변화 양상을 설명하도록 요구하는 종합 해결형 논제인데, 이런 유형은 2009학년도에도 그대로 유지될 전망이다. 따라서 우선 2008학년도 논술 모의고사 문제와, 수시2학기 및 정시 논술 문제를 살펴보면서 논술 준비를 하는 것이 바람직하다. 특히 고려대는 지난해 논술 모의고사 이후에 '논술 백서'를 발간한 바 있으니 대학에서 발표한 답안 평가 내용이나 채점 기준을 잘 살펴보면 큰 도움이 된다. 고려대는 또 다양한 성격을 지닌 제시문을 4개 정도 등장시키기 때문에 제시문 이해력이 없다면 답안 작성이 불가능하다. 따라서 평소 언어영역의 비문학 제재를 공부하면서 독해 능력을 기르고, 신문 칼럼을 읽고 분석하는 훈련도 독해력 향상을 위해 도움될 것이다.
또한 고려대는 반드시 논술에 도표나 통계 그래프를 제시하므로 자료 내용을 객관적으로 해석할 수 있는 능력뿐만 아니라 통계표 수치의 변화가 갖는 의미를 시대 상황과 연계, 분석할 수 있는 능력을 갖춰야 한다.
부산진고 김정훈 교사:부산대 논술을 대비하기 위해서는 우선 형식적인 면에서 한 편의 완결된 글을 쓸 수 있어야 한다. 즉 '서론-본론-결론'을 갖춘 비교적 긴 글(1천300자 내외)을 체계적으로 쓰기 위한 공부가 필요하다. 따라서 논리적이고 체계적이면서도 적정한 분량의 길이를 지닌 '신문 사설 읽기'가 좋다. 이때 서론, 본론, 결론 간의 유기적 연결뿐만 아니라, 문단 간의 응집성에도 유의해서 읽어두는 연습이 필요하다.
다음으로 내용적인 면에서 텍스트를 분석하고 종합하는 능력을 길러야 한다. 이를 위해서는 한 편의 글을 이루는 여러 문단 간 관계와 글 전체 흐름을 생각하면서 읽는 '구조적인 독해'를 평소 독해 공부의 습관으로 기르는 것이 좋다. 부산대의 경우, 비유적인 글의 해석을 요구하는 문제가 가끔 출제되는데 이 경우 반드시 다른 글과의 관련성을 전제로 하고 있다는 점을 명심해야 한다. 또 문제 출제 의도를 고려해보면 좀더 명확하게 비유적인 의미를 밝힐 수 있다. 그렇게 하면 제시된 여러 텍스트를 종합하는 데에도 큰 도움이 될 것이며, 문제의 핵심 개념과 관련된 예는 교과서뿐만 아니라 다양한 독서를 통해 평소에 관심을 가지는 것이 필요하다.
종로학원 김광휘 원장:자연계 논술의 고득점 대비책은 한 마디로 '논제'에 맞는 답을 어떻게 쓰느냐에 달려있다. 그동안 논술동사가 '논하라'였던 데서 올해는 '이유를 설명하라, 증명하라'로 바뀐 점에서 보듯이 앞으로는 논제가 수학·과학의 교과 간 통합, 혹은 단원 간 통합 형식으로 출제되므로 교과지식을 단편적으로 이해하기 보다는 이를 기반으로 타 영역과의 통합을 시도하는 적극적인 응용학습이 필요하다. 또 수학 및 과학 교양 분야에서 주제를 선택해 수험생의 기본적인 논리력, 표현력을 종합적으로 측정하는 문제, 제시문의 수리적, 과학적 원리를 재구성해 이를 논제에 적용시키고 논리적, 통합적으로 추론할 수 있는지를 묻는 문제 등이 다양하게 출제되고 있다.
수험생들은 논제가 무엇이든 자연계 논술인 만큼 자신의 주장을 표현하는데 있어 '도표, 그림, 수식' 등을 적절히 활용할 수 있는 능력을 길러야 한다. 마지막으로 자연계 논술의 왕도는 수학·과학의 원리와 개념을 명확하게 파악하는 것이므로 수능 공부와 병행하기를 권한다.
정리=김경희 기자 edu@busanilbo.com
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 / 입력시간: 2008. 02.12. 09:49
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