[성섭이의 스터디 플랜] '학습일년지대계'로 성적 쑥쑥

"성섭아, 이제 혼자서도 학습계획 잘 세울 수 있겠지?" TMD교육그룹 오혜정 컨설턴트가 성섭이와 눈을 맞추며 플래닝 과정을 설명하고 있다.
스스로 공부한다는 이른바 '자기주도 학습'이 요즘 대세다. 이를 위해서는 목표에 맞춰 지금 해야 할 공부를 정리해 실행하는 '스터디 플랜'이 필요하다. 이번 겨울방학이 끝나면 중3이 되는 김성섭(15)군이 '스터디 플랜' 전문 컨설팅을 제공하고 있는 TMD 교육그룹 오혜정(29·여) 컨설턴트의 도움으로 올해 학습전략을 짜 봤다. 김군의 1년치 '성공 학습전략 수립 프로젝트'에 기자도 머리를 맞댔다.

·전략의 출발은 '나'로부터

오혜정 컨설턴트는 본격적인 학습전략 짜기에 앞서 성섭이에게 미래의 꿈, 하고 싶은 일을 물었다. 어떤 사람이 되고 싶은지, 어느 대학에 가고 싶은지 목표가 있어야 지금 공부에 집중해야 하는 이유를 알 수 있기 때문이란다. '건축가가 되고 싶다'는 성섭이는 야심차게 포항공대 건축학과에 진학하길 원한다고 밝혔다. 현재 반에서 상위권인 성섭이지만 아직은 더 열심히 노력해야 한다는 걸 자신도 알고 있었다.

오 컨설턴트는 이어 "'플래닝'은 해야 할 일들을 적어놓는 'to do list'가 아니라 되고 싶은 나를 위해 세우는 'to be list'가 돼야 한다"고 조언했다. 자신에게 주어진 일들을 잘 해결하기 위해 세우는 것이 아니라 몇 주 후, 몇 달 후 또는 몇 년 후에 되고 싶은 자신의 모습을 만들어 가기 위해 세우는 것이 진정한 계획이라는 것이다. 또 구체적이고 실천할 수 있는 계획을 직접 글로 정리해 적어놓으면 비전이 더욱 뚜렷해지고 실행 의지도 높아져 효과적이라고 덧붙였다.

·장기 로드맵에서 1년치 계획까지

본격적인 스터디 플래닝에 돌입했다. 플래닝은 장기 로드맵에서 중·단기 로드맵인 1년, 1개월, 하루의 플랜을 구상하는 식으로 시점과 기간을 점점 쪼개서 고민하는 게 좋단다. 시점을 좁혀오면서 큰 목표 지점에 도달하기 위한 지금의 할 일을 생각해야 한다.

장기 로드맵은 20세, 30세, 40세, 50세 때 자신의 모습을 그려보는 형태다. 큰 틀의 목표를 정하고 해야 할 공부, 인맥 쌓기, 필요한 경비와 경비 마련법 등을 비교적 상세하게 적어 넣어야 한다. 성섭이의 경우, 2∼3시간 내에 1년치 로드맵을 작성해야 하는 탓에 장기 로드맵은 집에 돌아가서 해 보기로 했다.

1년치 학습 플랜은 보다 세밀하다. 성석이는 중3인 올해 목표를 '내신 올리기'로 잡았다가 모든 시험에서 영어 100점, 수학 95점 이상, 사회와 과학은 93점 이상을 받는 것으로 수정했다. 두루뭉술한 목표에서 훨씬 구체적이고 현실적인, 손에 잡히는 목표로 바뀐 것이다. 다음으로 과목별 성적과 잘 할 수 있는 전략 과목, 그렇지 않은 취약 과목을 분석하고 공부 스타일과 환경 등도 파악했다.

영어에는 자신이 있지만 상대적으로 취약한 수학을 보완하기 위해 성섭이는 오 컨설턴트가 제안한 '빠진 벽돌 채우기'를 플랜에 집어넣었다. 빠진 벽돌 채우기는 수학 인수분해를 어려워하는 성섭이가 한 학년 전의 교과서나 문제지를 풀어 인수분해의 기본이 되는 수의 개념 등을 공부해 실력을 채워나가는 방식이다. 함수, 통계, 도형 등 큰 분류 속에 학년별로 난이도에 따라 수업을 받는 수학의 경우에는 기본을 탄탄히 하고 넘어간다는 점에서 많은 도움이 될 것 같았다.

또 그동안 교과서를 정독하는 식으로 단순하게 공부를 해 왔던 성섭이가 보다 확실히 내신을 끌어올릴 수 있도록 문제지를 꾸준히 풀 수 있도록 했고, 암기과목의 학습 효율을 위해 단원이 끝날 때마다 다른 사람을 '가르치는' 식으로 완전 암기를 하도록 했다. 고교 입학 전에 영어 문법 공부를 제대로 해놓겠다는 성섭이의 생각에 따라 학기중과 방학 때 모두 문법책을 보는 것으로 정하기도 했다.

여름방학 때는 다음 학기 주요 과목 교과서를 읽는 식으로 예습을 하고 어렵지 않은 문제지 한 권 정도를 풀게 해 공부 의욕과 자신감을 키우고, 중학교 생활을 마감하는 겨울방학에는 고1 교과서로 선행학습을 하는 것으로 계획을 짰다.

·시간을 쪼개자

이제 오 컨설턴트는 시간 일기를 적어보자고 제안했다. 하루 동안 매 시간별로 무슨 일을 했는지 기록해 보면 허비한 시간을 한 눈에 알아챌 수 있다는 설명도 이어졌다.

성섭이는 매일 오후 학원에 다녀와서도 수학과 영어, 사회, 한자 등을 혼자 공부하고 인터넷 강의 등을 들으면서 비교적 효율적으로 시간을 활용하고 있었다. 하지만 성섭이의 시간 활용은 대부분 '엄마가 하라고 해서 하는 식'이어서 건성으로 대충 공부한다는 것이 문제로 지적됐다.

오 컨설턴트는 "상위권 학생일수록 배운 것을 시간을 갖고 익히며 내 것으로 만드는 나만의 공부시간이 많다"면서 해답을 던졌다. 공부에 쫓기지 않으려면 가장 중요한 일부터 처리하는 식으로 우선 순위를 정하고 공부 목표시간을 파악해 학습하는 식이 좋다는 것이다. '공부 목표시간'이란 하루 중에서 밥 먹고, 잠 자는 식의 자신이 마음대로 할 수 없는 '고정시간'을 뺀 '가용시간'에서 공부를 어느 정도 하겠다는 스스로 학습 시간이다. 성섭이는 고정시간 11시간을 뺀 가용시간 13시간 중에서 방학임을 감안해 '8시간은 혼자 공부를 하겠다'고 약속했다.

·실행, 그리고 더 잘 하기 위한 피드백

그동안 성섭이는 목표를 정하고 전략을 수립했으며 시간관리법에 대해서 배웠다. 사실 계획이 잘 짜였으니 앞으로는 굳건한 의지로 실행하는 것만 잘 하면 성공이다. 그러나 애초에 할 수 있는 것을 위주로 로드맵에 적었다해도 어쩔 수 없이 한숨을 쉬는 성섭이. "계획은 실행하면서 고쳐갈 수 있는 거니까 조금이라고 맘에 걸리는 부분이 있으면 얼른 고쳐보자"며 오 컨설턴트가 불편을 덜어줬다. 실행을 강력하게 하는 것은 바로 습관으로 만들어 버리는 것. 매일 밤 플랜을 점검하는 것 외에 3일, 7일, 21일째에 플랜 세부계획을 얼마나 지켰는지 목표 달성률을 체크하고 소감이나 이유도 생각해 보기로 했다. "잘 한 점과 잘 못한 점, 좋았던 점과 아쉬운 점을 기록하고 다시 목표와 해야 할 일을 플래닝으로 짜 보는 피드백 과정이 어쩌면 가장 중요하다"면서 오 컨설턴트는 상담을 마무리했다. 김경희 기자 edu@busanilbo.com 사진=정종회 기자 jjh@
/ 입력시간: 2008. 01.29. 10:51