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[신영의 논술 도통하기] (25) 한·중·일 3국의 역사서술 비판
지난 호 해설
(가)는 개인의 이기심으로 인해 사회문제가 발생한다고 주장한다. 다른 사람들의 도덕성에 기반해 유지되는 사회질서에 개인이 무임승차하는 현상을 설명한 글이다. (나)는 사회의 비도덕성으로 인해 개인이 비도덕적으로 변한다고 주장하는 글이다. (가)의 주장으로는 사회문제에 대해 개인이 책임져야 하지만 (나)의 입장에서는 개인이 사회문제에 대해 책임질 필요가 없다. (가)는 사회가 개인에게 끼치는 영향이 (나)는 개인이 사회에 미치는 영향이 과소평가되고 있다. 두 지문 모두 개인과 사회와의 관계를 일방향적 관계로 보았다는 점에서 비판할 수 있다. 참고로 (가)는 사회 명목론의 관점이고 (나)는 사회 실제론의 관점이다. 또는 미시적 관점과 거시적 관점으로 구분하기도 한다.
제25호 논제
아래 제시문은 역사를 보는 다른 입장을 보여주고 있다. 최근의 역사 서술의 경향은 역사교과서의 내용도 하나의 해석 가능한 '텍스트'로 보아야 한다고 말한다. 이와 같은 관점에서 아래의 역사 서술을 비판하시오.
［가]
일제 침략 전쟁에 의해 우리나라는 전쟁 물자를 공급하는 병참 기지로 변하였다. …(중략)… 일제는 우리의 물적·인적 자원을 약탈하고 우리 민족과 민족 문화를 말살하려는 정책을 실시했다.
－한국의 국정 교과서
점령 지역에서 일본 침략자는 총검을 써서 식민 통치를 유지했다. 그들은 헌병,경찰,재판소,감옥 등 중국 인민을 탄압하는 기구를 설립했다.
－중국의 인민 교육 출판사 교과서
일본은 여러 전쟁에서 승리해 동남아시아와 인도의 대부분 사람들에게 독립이라는 꿈과 용기를 주었다. …(중략)… 일본의 전쟁 목적은 아시아를 구미의 지배에서 해방시키고 대동아 공영권을 건설하는 데 있다고 선언했다.
-일본의 후소샤 교과서
-2006학년도 수학능력시험<한국 근현대사>
㈜지파 정일학원 학력평가원 평가이사
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 / 입력시간: 2007. 05.11. 09:45
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