'맞춤식 학습 및 진학지도'로 명문대 진학의 꿈을 이룬 부산 금곡고 수학심화학습동아리 학생들. 사진 왼쪽부터 최민석,고봉경,김경환 교사,문정윤,김지은. 김경현기자 view@

L.S.K를 담당하고 있는 김경환(53·수학교사) 교무기획부장은 "특목고도 아닌 일반계고에서 카이스트,포항공대에 들어가기란 생각만큼 쉽지 않다는 걸 아는 우리로서는 '하면 할 수 있다'는 자신감을 얻게 되었다"며 기뻐했다. 김 교사는 특히 "이 같은 일이 가능한 것은 금곡고가 자신있게 자랑할 수 있는 '맞춤식 학습지도'가 효과를 발휘했기 때문"이라고 말했다.

금곡고의 맞춤식 학습지도란 무엇을 의미하는 것일까. 이 학교 박찬규 교감은 "상위권은 상위권대로 수학 영어 논술 등 심화학습 동아리 체제를 운영하고,기본학력 부진 학생은 그 나름대로 '특별보충과정'을 두어서 학교에서 소그룹 과외지도를 시켜주는 등 두 가지 양상의 수월성 교육을 진행하는 게 그 핵심"이라고 설명했다.

수월성 교육 진행 핵심

먼저 수학 영어 논술 등 심화학습동아리 운영. L.S.K 동아리의 경우 이미 보도(본보 3월 30일자 9면 보도)된 대로 1학년에서 2학년으로 진급할 때 자연/이공과정 학생 중에서 전교 약 4% 정도(상위권 수학성적 기준) 학생을 선발해 수월성 차원에서 수학심화학습동아리 활동을 하도록 했다. 수준별 이동수업도 어느 정도 정착단계였다. 수학을 예로 들 경우,국가수준의 학습내용을 '기본과정'으로 모든 학생들에게 학습시킨 후,학습내용의 평가를 통해 '심화과정''보충과정'의 2단계로 학급을 구분해 운영하는 방식이다.

다음은 성적 하위그룹 학생들을 위한 특별보충과정. 이제 겨우 첫 졸업생을 냈을 뿐이지만 금곡고 출신으로 사범대학에 재학 중인 선배를 '대학생 교사'로 선발해 1학년 후배들을 지도하고 있었다. 대학생 교사 1명당 5명의 학생이 배정됐다. 부산시교육청 차원에서 운영하는 대학생 교사제가 있지만 '집에서 학교가 멀다'는 이유로 금곡고 지원자가 한명도 없자 학교 측이 모색한 자구책이었다. 그런 성과가 있었던 것일까. 올 대입 수시 1차 전형에서 금곡고는 63명의 합격자를 냈다. 이는 부산시내 일반계 고교에선 가장 많은 인원이다.

'독학'으로 수시 합격하기

포항공대와 카이스트에 최종 합격한 학생 넷 중 문정윤·김지은양·고봉경군을 지난 23일 오후 따로 만났다.

	김경환선생님 쓴 추천서 살짝보니

이들은 놀랍게도 가정형편 상 학원이나 과외 등 사교육 혜택은 전혀 못 본 상태였고,오로지 학교 수업과 수학동아리 활동,그리고 교내 개인자습실에서 자습을 한 게 전부였다.

김 교사는 "학교에서 도와주었다고는 해도 사교육이 판을 치는 시대에,그것도 혼자 힘으로 꿋꿋하게 모든 걸 해냈다는 점에서 정말 대견하고 칭찬해 줄 만하다"고 말했다.

정윤양이 조심스레 입을 열었다. "다른 학교에 진학했으면 지금처럼 안 되었을 수도 있을 거예요. 좋은 선생님을 만난 것부터가 제겐 행운인 것 같아요." 정윤양이 포항공대와 카이스트에 동시에 합격할 수 있었던 것도 제출 서류 등에 따라 성적우수자(모집인원의 상위 50%)로 분류돼 '인성면접'대상자로 되었기 때문. 현재로선 포항공대 쪽에 무게를 두고 있지만 나중에 후회하지 않기 위해 서울대 면접에도 적극 응할 생각이다.

지은양은 "친구들에겐 미안하지만 지금부터는 영어공부 등 하고 싶은 공부를 실컷 할 수 있게 돼 좋아요"라며 활짝 웃었다. 지은양에게도 아픔은 있었다. 지난번 한양대 수시모집에 원서를 넣고 2차 전형 때 고민고민 끝에 포기하고 말았다. 가정형편상 전액장학생이 되면 모를까 그렇지 않을 경우 등록금 걱정이 앞섰던 것이다.

봉경군도 형편이 어렵긴 매한가지. 고교 진학 때 특목고(과학고) 진학을 포기해야 했던 아픈 기억이 있다. 하지만 지금의 봉경군 표정은 밝았다. "가정적으로 힘들었지만 금곡고에 들어옴으로써 새로운 인생의 기회가 주어진 것 같아서 너무나 감사하게 생각합니다."

그렇다면 어려운 환경 속에서도 이들은 어떻게 공부했을까. 셋은 하나같이 "학교 자습실이 편해 주로 학교에서 공부했다"고 말했다. 금곡고에선 이들 희망 학생들을 위해 개인 자습실을 마련해 주고 있었다. 집안 형편 상 개인 과외나 학원은 다닐 수 없었지만 공부할 문제집이나 책은 충분히 살 수 있도록 집에서 배려해 주었다는 말도 공통적으로 들려주었다. 솔직히 정윤양과 지은양은 한때 과외를 받는 친구들이 부러운 적도 있었단다.

학교자습실서 공부

영역 별로는 어떻게 학습을 했는지 물어보았다. 셋 모두 수학은 정규 수업 외에 주 3회씩,그리고 토요일 오후,일요일 오전에 실시한 L.S.K 활동에 전력 투구했다. 난이도나 과제 분량이 만만찮았기 때문에 그 자체를 이겨내는 것이 큰 공부가 되었다.

설마 영어는 조금이라도 사교육 혜택을 받았겠지 싶어서 두번,세번 거듭 물어보았다. 돌아온 대답은 역시 "아니요"였다. 셋은 2학년 여름방학 때부터 약 9개월 동안 '방과후 학교' 프로그램 중 하나인 '텝스'를 들으면서 공부한 게 전부였다. 그리고 각자가 수능영어교재 등 문제집을 사서 풀어보거나 인터넷으로 기출문제를 뽑아본 게 전부였다. 이 중 정윤양은 3학년 올라와서 두 번의 텝스 시험을 치렀고,그 결과를 수시전형 때 함께 제출해 효과를 보았다.

'방과 후 학교' 최대한 활용

언어영역 공부도 별반 다르지 않았다. 각자 스타일에 맞는 문제집을 사서 꾸준히 풀었다. 정윤양은 문제집을 풀다가 이해 안되는 대목이 있으면 선생님께 많이 물어보았고,봉경군은 어렵다 싶은 문제를 많이 풀면서 공부하기 싫을 때마다 책을 읽었다. 수리논술의 경우,이들 셋은 이미 지난 여름방학 때부터 학교에서 단체로 하고 있었기 때문에 개인적으로는 큰 고민이 없어 보였다.

과학탐구 영역은 조금 고전을 하는듯했다. 학교 수업과 자습 외에 다른 도움을 받고 있었다. 정윤양의 경우는 EBS 인터넷수능방송을 시청했고,지은양은 메가스터디 온라인 수업을,봉경군은 서울 강남구청 인터넷 수능방송을 각각 들었다.

마지막으로 공부를 잘할 수 있는 비결에 대해 물어보았다. 이들의 대답은 한결같았다.

"사교육에 의지하든 혼자서 공부하든 자기에게 맞는 '공부 방법'을 찾는 게 제일 중요합니다. 공부는 혼자서,스스로 하는 게 가장 기억에 오래 남거든요. 그리고 할 수 있다는 자신감을 가지십시오!"

김은영기자 edu@pusanilbo.com

입력시간: 2006. 10.27. 10:30