1999년 12월 1일 흐리고 바람 불다 비

결코 오늘을 잊지 못할 것이다. 내가 영수를 알게 된 것은 9월 이 학교에 전학 오고부터였다. 부산과 경남의 경계가 되는 지점에 있는 이 학교는 부산시에 포함되어 있지만 한 학년에 한 반만 있는 조그만 시골 학교였다. 전교생이라야 칠십 여명밖에 안 되었고 5학년은 14명,아니 영수까지 포함해서 15명이었다.

영수는 우리 반에서 제일 키가 컸다. 후에 안 사실이지만 나이는 우리보다 두 살이나 많다고 했다. 그러나 누구도 형이나 오빠라고 부르는 사람이 없었다. 눈썹은 짙었으며 눈두덩은 부은 듯 두툼했고 언제나 사람의 시선을 피하였다. 입은 항상 벌어져 있었고,그 사이로 침은 마를 새가 없이 흘러내렸다.

	<우렁이 색시> 독후활동

바지는 엉덩이에 반쯤 걸쳐져 있었으며 속옷은 밖으로 삐죽이 나와 있었다. 영수라는 아이는 있어도 그만 없어도 그만인 존재였다.

　# 이야기나라

　김인봉 선생님의 창작동화집에 실려 있는 작품입니다. 내가 시골 학교에 전학 와서 영수라는 장애인을 만나게 되면서 사건이 시작됩니다. 영수는 그 누구의 사랑은커녕 관심조차 끌지 못하는 아이,마치 투명인간처럼 살아가는 아이라고 보면 됩니다.
그런 영수에게 나는 많은 관심을 갖게 되고 식사당번을 대신 해주기도 하지요.
　그러던 어느 날 교육위원들이 방문한다고 하는 바람에 갑자기 학교가 술렁거리기 시작했어요. 두 시간 동안 쓸고 닦고,낙엽을 치우고 나서 불조심 포스터를 그린 거예요. 그날 오후 학교에는 불이 나고 영수는 나뭇가지로 불을 끄다 구급차에 실려 갑니다. 불행 중 다행으로 하늘에서는 비가 내리고 아이들은 아무 일도 없었다는 듯 산토끼를 쫓아 팔매질을 해대며 숲 속으로 달려갑니다. 눈물을 흘리며 영수를 제발 살려달라고 기도를 하는 마지막 대목이 절정을 이룹니다. 어린이 여러분,선생님이나 부모님과 함께 다양한 장애인들의 체험 학습을 해보고 느낀 점을 써주세요.

◆ 계발 지능:언어 지능,논리수학적 지능,신체운동감각적 지능,개인내 지능,대인 지능 ↑
서하원/동화작가·동부교육청 장학사

입력시간: 2006. 10.13. 10:46